Почти 60% от анкетираните казват, че не се чувстват достатъчно уверени. Те изпитват необходимост от допълнителна информация по темата и практически насоки за прилагане.
47% от учителите са запознати с възможностите на дигиталните практики в образованието и използват такива в ежедневната си работа, обменяйки опит с колеги. Свободно експериментират обаче малко над една трета от всички.
Само 15% са уверени, че владеят повече варианти и ги прилагат при работата си с децата от предучилищен и начален курс на образование.
Изследването не отчита значими разлики между петте области от региона. Като цяло, в по-висока степен дефицит на знания и опит с дигиталните технологии е регистрирано сред учителите в детските градини. Учителите с по-голям стаж в сферата на образованието (респективно, по-възрастни) се чувстват в по-висока степен неподготвени в сравнение с по-младите колеги. Същото важи и за преподавателите в учебни заведения в селските региони.
Дигитална Национална Коалиция в сътрудничество с Министерство на образованието и науката и с подкрепата на Google.org стартира проект "E-start@school". Целта е намаляване риска от късен дигитален старт на учениците в Северозападна България. Инициативата предвижда обучение на 450 учители от 200 училища в региона.
Повечето деца от Северозападна България нямат достъп до цифровия свят - половината от хората от региона никога не са използвали компютър, гласи проучване. Половината от домакинствата нямат достъп до интернет, мотивират се от инициативата.
Целта на проекта е да обучи 450 учители от 200 основни училища и да достигне до 20000 ученици от региона в рамките на година.
Адаптацията към дигиталните технологии след детска възраст е значително по-трудна. Липсата на дигитални умения затруднява реализацията на пазара на труда.
Проектът ще насърчи използването на цифровите технологии в предучилищното и началното образование чрез обучение на преподавателите в училищата от дигитално необлагодетелстваните общности в малките населени места в Северозападна България.
